主题分类

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从说明位置、标签辨识、提示写作、卡片改稿、来源核对和手机自查六个角度进入;各分类对应不同任务。

六个学习角度

主题分类 列表卡与详情页的信息分工

说明位置

建议采用三层说明:列表卡的标签旁写明性质和短定义;详情页在主要操作之前补充内容提示、适用地区与版本;完整规则另设可直接访问的说明链接。关键限制不只放在页脚、悬停气泡或展开后。具体位置随阅读顺序调整。

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主题分类 识别标签含义

标签辨识

年龄分级用于特定体系下的观看选择,评分表达评价结果,“一级”“精品”等字样若没有定义,只能先当作未解释标签。页面必须说明衡量对象,不能用星级替代内容提示。

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主题分类 中性、有限且可核对的提示

提示写作

内容提示应描述可观察内容及出现方式。与其笼统写“适合所有人”,不如交代短暂黑暗、雷声和人物争执等具体信息,让读者自行决定是否继续。

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主题分类 改稿前后与保留理由

卡片改稿

把《雨夜归途》卡片中的“一级精品,人人可看”改成“本站内容提示:短暂黑暗、突然雷声、人物争执”,并在进入详情之前显示;详细说明标明练习性质及未知项。

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主题分类 出处与版本边界

来源核对

引用某部作品的真实分级,要能追溯到具体记录,并保留机构、地区、版本或媒介。机构介绍页只能说明机构做什么,不能证明某部作品已获得某个级别。

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主题分类 单列阅读与交互自查

手机自查

手机页面应按标题、标签及解释、主要操作的顺序阅读。常驻短说明帮助触屏读者;若补充信息由悬停或焦点触发,还要考虑键盘访问、关闭和持续显示。

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